我的又一篇教学论文在《语文园地》发表了。

　　我指导的学生习作在市晚报上发表了。

　　接二连三的喜讯，使我的知名度一下子跃居全校榜首，有真心羡慕的，有不以为然的，也有冷嘲热讽暗地说三道四的。我牢记“走自己的路，让别人打的去”的改版名言，自己做自己该做的事情，全然不顾别人如何论说。

　　那是一个艳阳高照的上午，我心情出奇的好，刚进办公室就听见有人大声喊：“李漠漠老师，郑校长找！”

　　正校长？校长就校长呗，还非强调不可？来单位两三个月了，还没领导找我谈过话，应该没什么错误要挨批吧？我心里安慰着自己，但到底还是有些忐忑。

　　来到校长办公室门口的时候，袁校长正埋头案卷，我怯声喊了“报告”，校长抬起头，有点诧异：“李老师，你有事？”

　　“我……他们说您找我。”

　　“呵呵，没有，大概传错了。你干的不错，继续努力。”校长的和蔼可亲让我很是感动。

　　我迅速退回办公室，找到假传圣旨的人，就要兴师问罪。才明白他说的是郑副校长，真是的，副校长就副校长，干嘛去掉“副”字，拍马屁也真够彻底！副校长也是，姓什么不好，非姓郑？好像这样在官场上能占多大便宜似的。

　　那个郑副校长身高起码一米八五，一百公斤以上，满脸横肉，几乎没人见他笑过，我想他要是被星探发现了，去演个黑社会老大或者什么反面人物角色，没准一炮就红。他在我校主管政教一块，也算是人尽其才，别说是学生，就是老师见了他，也似耗子见了猫一样。

　　我一路小跑去了副校长办公室，怎么也想不出来被传诏的原因来。刚到办公室门口，郑副校长就迎了出来，那张反动派的脸上居然出其不意地露出了笑容，可在我看来，竟比平时还要狰狞几分。于是赶紧低下头，低低地说：“郑校长，您找我？”刚才我还在痛恨别人的虚伪，不想自己竟然也在称呼上拍了马屁。

　　“李老师，快坐……坐！”郑副校长的热情叫我不知所措受宠若惊，据我所知，学校年纪比他小的老师，他从来都是直呼其名，连当着学生的面都是如此。

　　我战战兢兢坐下，噤若寒蝉。

　　“李老师，蛮有才气的嘛！听说你教学和教育都出了不少成绩呢！”郑校长用明显的赞赏口气说。

　　“多谢领导栽培！”我小心地客套着。

　　“来学校还习惯吗？有什么困难及时向我反应，知道吗？”郑副校长像长辈一样的关怀更让我有皇恩浩荡的感觉。

　　“谢谢郑校长，都还好。”

　　“那就好……那就好！像你这样的人才，我们学校今后一定要考虑重用……重用。”不知道是要刻意强调什么还是什么原因，郑副校长说话的时候喜欢重复某个词语，让人听起来感觉有点像是口吃。

　　“谢谢校长！谢谢校长！”听他这么一夸，我干脆连姓都省略，仿佛他已然是老大，我也已然被他重用了似的。

　　“对了，小李老师，最近我太忙，有件事情要麻烦你了。”

　　我耐心等待下文，心里很清楚前面的表扬和关怀只是铺垫。

　　“我需要一篇体育教学方面的论文，今年要评高级，可最近老是没时间，你能不能抽空给我弄弄？”

　　“这个……”我答应也不是，不答应也不是。因为对体育专业我可以说完全外行，但看他那热切的表情，又不忍心拒绝。

　　“应该不太为难吧？你那能力是大家都知道的，笔杆一摇就出来了。”郑副校长打着哈哈拿出了张稿纸，递给我，说，“这是我的构思，你大概看看去写就是，一切就交给你了。”

　　我接过来快速浏览一遍：标题——如何进行体育教学。

　　第一段：体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。根据系统原理，通过对体育教学及其过程的认识和理解，客观地分析并确定其基本构成因素，掌握它们的性质和职能，促进其同步发展与优化组合，才能从根本上增强体育教学过程的整体效应，提高实现体育教学目标的速度和水准。

　　第二段：体育素质是素质教育的重要内容，它与思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体。体育教学是实施体育素质的主渠道。当前，各级各类学校正在贯彻落实全教会精神，深化教育改革，全面推进素质教育，因此，研究体育教学与素质教育的关系，具有十分重要的意义。

　　第三段：体育教学是促进学生智力开发、提高学习效率的推动力。青少年时期是长身体、长知识的重要阶段，健康的体魄是重要的物质基础。随着社会和经济的日益发展，生活的节奏越来越快，也使学生学习的负荷越来越重。合理的体育锻炼能增强学生大脑中枢神经系统的功能，提高大脑的均衡性、灵活性和思维能力，保证学习所必需的充沛精力，使学生的体力和智力处于最佳结合而相得益彰与和谐发展。

　　……

　　天哪，这也是论文？完全就是网上随意下载拼凑的几段话而已。文题大得很，中有无数个观点，没一个新鲜的，而且都不扣题。内容空洞得很，没有一点支撑。我虽然不懂体育，但知道起码知道这些都是论文的大忌。

　　在我看论文的过程中，郑副校长一直很谦逊地等待我的评点，跟平时钟馗一样的表情判若两人，这给了我知无不言，言无不尽，言无不诚恳不真实的勇气。

　　我说：“论文的题目不行，范围太大，不好写。”

　　“是……是！”郑副校长极力表现着领导的虚怀若谷

　　我说：“观点太多，你最好只选一个方面来深入探讨。”

　　我说：“要多举教学过程中的实例，才有说服力。”

　　我还在滔滔不尽。郑副校长的耐心已经到了极致，他打断我的话说：“李老师，你说的都不错，我就是没时间……没时间，交给你了，你想怎么写就怎么写。你办事，我放心……我放心！”郑副校长说完还得意地笑了，大约是为自己成功地引用了伟人的一句名言而高兴。

　　“可是……郑校长，我没体育专业知识，真的无法帮你，真对不起！”

　　郑副校长的脸顿时黑了下来，比平时的钟馗还钟馗。他说：“那就不麻烦你了，等我有时间了自己琢磨去。”

　　我这才知道自己彻底把他给得罪了。我在心里开始检讨自己：首先，我不该好为人师，在领导面前不懂谦虚，其次，我不该推辞，哪怕上刀山下火海，也该硬着头皮揽下活来。可钟馗早已把稿子收起来了，无言地下了逐客令。

　　我只好诚惶诚恐地走了出去。