英三2班今天上午头两节是“英语国家概况。”上课铃响过20多分钟了，也不见桥智教授的影子。以往乔教授总是上课铃声一响就进了教室，从来没有迟到过一分钟。今天怎么啦？乔教授发生什么事啦？……同学们猜测着，议论着，担心着，教室里一片嗡嗡声。

　　有人大声说：“班长，请你去系办公室问问到底是怎么回事？”

　　“好的。闻雯，我们俩一起去好吗？”徐静说。

　　“Okey.”闻雯赞同道。

　　徐静和闻雯站起来正要走，马俊眨巴着两只小眼睛，狡黠地笑了几声，语气肯定地说：“别费事咧。换了老师咧！”

　　马俊嘿嘿的笑声像突然刮起一股阴风，给欢乐的教室蒙上一层恐怖的阴影，仿佛温暖的空气骤然变得彻骨寒冷，人们的心开始打颤。

　　这学期，马俊当上了班上的情报员。说起情报员，你不难想到这个角色的作用，说白了就是收集班上的动态，特别是教师讲课的情况，直接向教务处长钮文革汇报。因此，学生们常常拿情报员开玩笑，把他们叫做钮文革的特务。钮文革在全院每个班里都有一名特务。钮文革选择情报员不经过系主任，也不经过班委会，按照他自己的好恶直接深入“群众”，亲自挑选。

　　钮文革也是河南人，是郭宝才的妻舅。郭宝才在众人面前，称呼他钮处长，可是在私下还尊敬地叫他“舅舅。”

　　中国历史上，皇亲国舅从来肆意妄为，专横跋扈。稍有历史知识的人们都知道，唐朝有一个叫杨国忠的人，只因为是唐玄宗的贵妃杨玉环的哥哥，当上了宰相，专横跋扈，祸国殃民。这种霸道专横的影子至今仍像幽灵似的到处存在着，在一些大大小小的地方起着呼阴风唤鬼雨的作用。

　　人们也许觉得钮文革这个名字有些别扭。“钮”这个姓氏在《百家姓》里确实存在，只是姓它的人似乎不多，故很少听说。少见就多怪，多奇则不顺当，不顺当自然就别扭，不像“张、王、李、赵……”那样随时可以听到，到处可以见到，听起来顺耳，说起来顺口。“文革”嘛，这个名词很普通，听了让你头疼，让人心悸:虽然已进入了文字垃圾堆，但人们很难忘掉它。几乎人人都知晓，四十多年前中国发生的那场史无前例的人祸，简称“文革”。钮文革，原先不叫这个名儿，叫钮招财。招财这名儿，表明他的人生价值——发财，说明他强烈的发财欲望。想发财并不是件坏事。但在“文革”中类似这种名字都属于“封、资、修”的东西，“闹革命”的人，都要把它革掉，给自己换上具有时代特征的、紧跟形势的、很火爆的、很革命的名字。在“文革”开始那阵子，钮文革正上初中一年级。他在小学留了三次级，因此，比同年级的学生大几岁。他像个屎壳郎拖羊粪蛋儿，“革命”挺卖劲，很积极，不仅把自己的名字“招财”革掉，换上了“文革”，还当上“造反派”小头头，领着一帮小混混整天斗老师，砸文物。后来因为出身“根正苗红”，他被选拔上了大学，成了工农兵学员。钮文革在大学又当上了班长，还是整天斗老师，“干革命”。他的专业是英语。有一次，英语老师在课堂上讲人称代词，钮文革和部分学员怎么也理解不了。老师说：“我、我们是第一人称:你、你们是第二人称:他、她、它、他们是第三人称。”接着，老师把人称代词写在黑板上，然后问钮文革：“你是第几人称？”钮文革理直气壮地说：“是第一人称呗。”老师又问：“那么他是第几人称？”钮文革脱口而出：“第二人称呀。”老师又问：“我呢？”钮文革用手挠了挠脑袋，说：“这还用说，第三人称唄！”钮文革的回答引起了一阵哄笑，英语老师无奈地摇了摇头，长长地叹了口气。课后钮文革给那位英语老师贴出了一张大字报，罗列了十大罪状，其中第一大罪状是，“讲人称代词时讽刺挖苦学生，推行反动的师道尊严。”钮文革上大学一共学过一千多个英语单词，三个动词时态，还有一些别的东西。可是，钮文革没有离校就把学过的东西还给了老师，只会用河南语调说：Long live chairman Mao！结业后，钮文革分配在家乡的一所中学，因为教不了书，管了后勤，同在暗地里从事一种丧尽天良的买卖。钮文革退休后进京投奔郭宝才，先当了两年教材科长，给学生用的书尽是盗版教材，从中渔利。上学期钮文革当上了教务处长。新官上任三把火，第一把火就是在班上设情报员，监督教师。这一举措受到了郭宝才的赞扬。俗话说：江山易改，本性难移。不论人们对这句话有多大的争议，但用在钮文革这类人身上是再恰当不过了。钮文革似乎对教师怀有习惯性的敌视。按照佛教的轮回说法，有些国人可能上辈子是刺猬或是公鸡或者是公牛，不然的话为什么他们身上那么多刺？头上那么多角？那么好斗呢？他们趋炎附势，溜上欺下，拨弄是非，不停地搅和，不住地折腾，把天下弄得乌烟瘴气。钮文革就属于这类人，他浑身长着刺儿，脑袋上长着好几只锋利的犀角，时时刻刻在挑事端，找斗争，主动出击！他与同事斗，他与老师斗，他与学生斗，斗得肆无忌惮，不可开交。你看，他走路像胡来运，倒背着两手，低着脑瓜，黑虎着脸子。他向你迎面走来，你如果不先向他问好，他说你目中无他，于是悔恨在心，找时机斗你。你和他打招呼，他连头也不抬，嘴里含糊地嘟囔着什么，神经质地扬扬手臂，从你身边溜过。

　　你也许能从钮文革走路的姿态推导出一个无可辩驳的论断：那种走路背着手，低着头，瞅着脚尖的人多半心术不正，品行不良，权益迷心，诡计多端，极端自私，时刻在算计别人。对此类人要警惕。

　　钮文革身高最多一米六，由于个子矮，脑袋显得硕大，模样叫你想起火柴棍顶着个大泥蛋儿:又让你想起大马猴，两只三棱小眼睛滴溜溜的转动着，闪烁着狡黠而寒冷的光芒。师生们背地里叫他钮大郎。叫他钮大郎，不仅仅是因为他个头矮，还有个主要原因是，他不容人，特别是，不容有能力的人。教务处的几个懂业务的人都被他斗走了，留下的都是本校还没有拿到毕业证的留校生。最近钮文革又造舆论斗教学院长刘嘉，其目的路人皆知也。钮文革发明的班级情报员就是他斗老师的一种工具，也是他斗教学院长刘嘉的刀枪。情报员的意见高于一切，他说你行，你不行也行，你就可以继续讲课:他说你不行，你行也不行，你就会被钮文革斗走。刘嘉提出评价教师要同行听课，学生反映，领导综合分析后，再下结论。不能只听情报员或几个学生说什么就是什么，更不能随意辞掉教师。钮文革梗脖子，瞪眼睛，拍桌子，跺地板，专横跋扈地嚷嚷：“……我是教务主任，有权按学生的意见调换老师，学生是上帝……”

　　学生是上帝，是郭宝才办学理念的重要组成部分。有一次在会上，外语系乔智教授对郭宝才的“学生上帝论”提出了异议，他说：“基督教认为，上帝是万

　　能的。既然学生是上帝，还用我们办学干什么？“郭宝才被问得张口结舌，不知

　　如何回答是好。钮文革立即给郭宝才解围，理直气壮地说：“没有学生，能有钱吗？没有钱能办学吗？三岁的小孩也懂得这个理儿！”有人马上驳斥他：“你说得也不错，我看你只懂得三岁的孩子知道的道理！”会场顿时爆发出一阵哄笑。过了老半天，钮文革才醒过味来，红着脸，悻悻地溜出了会议室，门在他身后生气地发出了巨响。

　　乔教授教了大半辈子英语国家概况，他善于用通俗的英语把这门学生认为内容庞杂的学科讲得条理清楚，简明易懂，便于记忆。除了一些像马俊这样基础极差而又厌学的学生，想学习的学生都喜欢听他的课。然而钮文革根据马俊和几个厌学的学生反映，停了乔教授的课，炒了他的鱿鱼。

　　马俊的话音刚落，教室门哗的一声被推开了，一位头发花白的男教师走上了讲台。他先轻轻地咳嗽了几声，以引起大家的注意，然后开门见山地说：“我来给你们讲”英语国家概况“，说完，从讲桌上拿起半截粉笔，转过身去在黑板上方工工整整写下”第六章经济“五个大字。接着他用汉语滔滔不绝地讲解这一章的内容。直到下课铃声响，他走出教室，同学们也没听到他说一句英语。他第二次来上课，还是用汉语讲。下课后，徐静对他说：”老师，你讲得不错。可是你得用英语讲，因为我们课本是英文的，国考的试卷也是英文的。你讲的内容是课本参考书上的课文参考译文。你这样用汉语讲，我们到时怎么考试？“

　　“那你就办了个养鸡场！”一个男生俏皮地说。

　　一阵哄堂大笑。

　　那位老师表情十分尴尬，红着脸无奈地把两手一摊，像西方人似的耸了耸肩膀，遗憾地说：“说实话，我不懂英语。我是教地理的。你们钮处长说，用汉语讲也行。”

　　大家一听就明白了，请不懂英语的老师讲英语国家概况，原来是钮文革的馊主意。徐静见这位老师很诚实，再说也不能怪他，别的什么也没说。她想，要想解决问题，就得去找钮文革。

　　这天下午徐静和学习班长闻雯去教务处找钮文革反映情况。钮文革正坐在办公桌前一边喝茶抽烟一边看报纸。他那光秃发亮的头顶上方盘旋着灰白色的烟雾，仿佛一颗导火索嗞嗞燃着的炮弹顷刻就要爆炸:烟雾慢慢的弥散在室内的各个角落。坐在他对面办公的女孩被烟雾呛得不住地咳嗽。没等徐静和闻雯开口，钮文革就把报纸推倒一边，转过霸气的脸，不屑地说：“我知道你们来向我说什么，不要说了，我忙着呢。”他说完转过脸去喝了一口茶，拿起报纸继续看。

　　徐静语气平和地说：“我们大部分同学觉得乔教授的课讲得很好，思路清晰，重点突出，简单明了，概括准确，能够用通俗易懂的英语把内容讲透。”

　　“你俩来逼我把他请回来继续教你们，是不是？”钮文革气冲冲地说，像被蝎子扎了屁股似的，忽地从椅子上弹跳起来，把烟头吐在地上，用脚狠狠地踩了几下，接着又在地上吐了一口浓痰。

　　“你误解了我们。我们是来向你反映同学们的意见。不是逼你。”徐静解释道。

　　“同学们的意见？哪些同学？只是你一两个人的看法。我掌握的情况和你们的相反”钮文革武断地说。

　　“你不能偏听几个厌学的学生。”闻雯不高兴地说。

　　“放肆！你怎么这样对我说话？”钮文革的脸涨成紫红色，连耳朵也通红，太阳

　　穴的青筋突突地蹦跳着，两只大眼袋托着的三角眼射出的寒光直射到闻雯脸上。

　　闻雯没有丝毫的懦怯，目不转睛地直视着钮文革的三角眼。

　　“请你告诉我们英语国家概况试卷用汉语出还是用英语出？”徐静平静地问道，用恳切而柔静的目光望着他，等待回答。

　　“我，哪……”钮文革仿佛想说什么，又不知道说什么，敌视地瞅了徐静一眼，然后用颤抖着的手从办公桌上拿起一个烟盒，从中抽出一支烟塞到嘴角，又拿下来放进烟盒，举动仿佛是个神经病人。

　　“如果试卷用汉语出，新来的老师讲得不错，我们欢迎:如果用英语出，用汉语讲恐怕不行吧？”徐静据理力争地说。

　　“钮处长可能因太忙，一时疏忽没有考虑周到，请了一位不懂英语的老师讲英语国家概况。”闻雯圆通地说，语气里透出几分讽刺的意味。

　　徐静和闻雯的话像两根无情的闷棒，狠狠地砸在钮文革的头上，他的脑袋轰的一声响，仿佛突然休克，瞬间失去了意识。他不明白徐静的问题当然也不知道如何回答是好，因为他根本不知道《英语国家概况》是什么，当然也不知道试卷用汉语出还是用英语出。但他仍然装出一付懂业务的权威样子，极力回避徐静的问题，以不失面子。而闻雯的话虽然似乎为他下台阶提供了借口，但那几分讽刺使他十分恼怒，又不好大发雷霆。因此他吟了半天，虎着脸子，气急败坏地狡辩道：“让哪个老师讲课，由教务处决定，不能按你们的要求办。”说完，他气呼呼地冲出了办公室，随手砰的一声拉上了门，玻璃窗被震得哗啦啦一阵巨响，仿佛发生了7级地震。