那个年代，夫妻二人，一个是国家工作人员，商品粮户口；一个在农村，是农业户口；这种情况叫“半边户“。这年暑期，于志坚家里还有责任田，他又回到了老家。赵金德看到了他，老远就在喊：

　　“志坚，回来啦！”

　　“回来啦，你好哇，金德。”

　　两人走到了一起，赵金德就开口说：

　　“志坚，我给你谈个事，你看咋样。”

　　“啥事，你说。”

　　“我想把东河承包下来养鱼。”

　　“肯定行啊，找队长了吗？”

　　“找了，我跟他说了以后，你猜他怎么说？”

　　“他怎么说的”

　　“他说，‘能行吗？夏天有水，冬天就没有水了。’我说，那你就不用操

　　心了，反正按合同执行。他说，‘那行啊’。”

　　“那你打算怎么搞？”

　　“我想在下游筑拦河坝蓄水，筑到一定的高度，让河水始终保持一个固定水位，夏天水多了就自动从坝上面泄水。再靠坝内下一张细网，上游再下一张细网，鱼也就跑不了啦。以后政策允许还可以在东河旁开挖堰塘，扩大养殖面积。”

　　“金德，我认为你的想法正确，敢想，又是正确的，下一步就是要敢干；等别人都想到了，事情就难办了，先下手为强。还是那句话，要抓住机遇。”

　　“志坚，你要是还在生产队就好了，我们俩可以在农村干一番事业。”

　　“金德，三百六十行，行行出状元，只要奋斗不止，我们都会成功的。”

　　于志坚在责任田里干完活，就去了山洼小学，到了之后，还好，三个人都在屋里，他高兴地说：

　　“都在家里呀！我们又团聚啦。来，可抱抱儿子。”

　　“曾秀丽说：你再晚几天来，我又要去参加暑期集中学习了。”

　　于志坚抱着儿子说：“哎，秀丽，你去学习妈和儿子怎么办呢？就他们俩在这里可不行啊！”

　　“。是呀！要不这样，我们暂时都还回老家住，开学时在过来，你说呢？”曾秀丽说。

　　“妈，你看行吗”于志坚非常尊重的说。

　　“可行，我也想回去看看。”

　　于志坚在山洼小学呆了两天，一家人收拾收拾东西又回到了老家。

　　这年秋季开学，于志坚被安排到高中部任教，代高一两个班数学课，任高一（1）班班主任。那时，高中就已经分省重点高中、市重点高中和一般高中。这所学校属于一般高中，每年招生由省重点高中先招，然后市重点高中招，最后是一般高中再招。一般高中所招收的学生学习成绩和自身素质是可想而知的，给教学和管理都带来很大的难度，没有强烈的责任心和事业心是很难管理好学生和提高质量的。那时，校园里经常会看到学生打架斗殴，“战争”一触即发，随时就会发生。一天早晨，两个学生吃完饭接水洗碗，一个高二的，一个高三的。高二学生先把碗伸向水龙头，水还没接满，高三学生就把自己的碗压在高二学生的碗上面去接水，高二学生不服气，把碗拿起来又压在高三学生的碗上面，就这样，两人打了起来。打的不可开交，也没人出来管一管。快接近尾声了，王劲松过来了，瞅了瞅，看没有什么大事，就扭头走了。

　　到了晚上，“战争”由两个人发展到两个班。两人各自所在的班上学生都拿着棍棒跃跃欲试，来展示自己的威风，都想分个高低，高三学生的班主任得知后迅速报告学校领导，校长亲自出马才制止了这场“战争”。

　　于志坚根据不同的学生采取不同的管理办法。班干部的配备不完全按学习成绩的好坏，是看哪个学生在班上有威信，学生们都围着他转，都听他的，而且还不是靠逞强，霸道。凭他的好心和胸怀，能帮助人，能容人，团结同学，有组织能力，脑子灵活，处理问题灵活多变。要这样的学生当班长才放心。另外，多配备班干部。尤其那些后进生，虽然学习成绩差，但不一定不会干事。就要让他们有事干，给他们安排职务，让他们管事，重用他们就是鼓励他们，使他们干正事不去干坏事。除了班委会、团支部、小组长，还有值周干部，值日干部等。都有当干部的机会；都有展示自己的机会。让每个学生都感到班主任眼里有我，同学们眼里有我，都是班上的小主人。

　　除了有组织，还要有纪律。于志坚针对学校的实际，班上的实际和学生实际制订出自己班的班规班纪，又给每个班干部制订出岗位职责，要求班干部覆行职责，也要求全班学生共同遵守班规班纪，并且赏罚分明。班干部在管理中也有规可依，既管了别人，也约束了自己。

　　他在学生管理上独树一帜，效果很好。班上的学生违规违纪的很少，更没有打架斗殴的，很快形成了良好的班风。

　　一天上午，语文教师孟菊英在于志坚班上上课。外面一只公鸡正在追一只母鸡，母鸡慌乱中跑进了教室的讲台上，公鸡紧随其后在讲台上追上了母鸡，并且压在了母鸡上面。同学们哄堂大笑，搞得女教师孟菊英也很不好意思。学生丁志刚说：“他们在做爱。”又逗得学生们哈哈大笑。班长赵跃进觉得丁志刚这是在班上耍流氓，故意扰乱课堂秩序，要对他进行处罚。处罚的方式有写检讨、扫地、跑步、做一件好事将功补过等等。赵跃进和值日班干部一商量罚他跑步。于志坚看到丁志刚一个人在操场上跑步，就知道他犯错误了。晚自习他到班上后，赵跃进就把上午发生的事告诉了他。于志坚说：                  “丁志刚做的不对，但学校也有责任，这说明校园里鸡太多了，做为学校，校园里就不能养鸡。”

　　在教学上，于志坚针对学生入学时的学习成绩，针对大面积的低分学生，他组织任课教师一起，从基础抓起，从后进生抓起，让失去学习信心的学生重新找回自信。有针对性的查漏补缺，由浅入深逐步地推进。首先让学生形成一个良好的学风，不能一上来就让学生产生厌学情绪。这样就能使学生逐步走上一个良性发展的轨道。只要学生学习，就没有学不好的。

　　就这样，没有多长时间，这个班的学生经过于志坚的精心培育，以优良的班风和学风展示在全校师生面前，成为学校的一面旗帜。

　　于志坚只知道呆在学校一心扑在教书育人上。他那能知道妻儿老小在那穷乡僻壤生活是多么艰难。就在这年隆冬的一天晚上，大雪纷飞，地上已积了厚厚一层雪。他的儿子小鹏飞不知什么原因高烧不退，村里医生也无能为力，一直发展到后来出现了昏迷状态。曾秀丽吓得直哭。赵雪找到平时对她们比较关心的一个中年教师请求帮忙，这位好心的教师和曾秀丽一起连夜深一脚浅一脚，翻一道岗越一道岭的把小鹏飞背到镇上医院。医生们及时进行了会诊，诊断为急行肺炎。就及时地进行了治疗，天不亮就退烧了。